Травля. Как искоренить насилие и создать общество, где будет больше доброты - Колорозо Барбара

В работе по оценке и прогнозированию подросткового агрессивного поведения, проведенной специалистами независимого, частного Пеппердинского университета (Малибу, Калифорния, США), использовались тревожные признаки, описанные Гэвином де Беккером, но наряду с этим они описали несколько других сигналов для нас — родителей и педагогов. Нам надо знать все источники информации, которые помогут распознать возможные знаки опасности.

В анкете, составленной в Калифорнии, за каждый ответ «да» начисляется пять баллов. Суммарный балл и определяет склонность ребенка либо подростка к агрессивному поведению.

Анкета

Подросток (ребенок):

— подвержен истерикам и неконтролируемым вспышкам гнева. Он обзывается, оскорбляет других, ругается;

— когда злится, постоянно сыплет угрозами;

— приносил в школу оружие (нож, кастет и т. д.);

— совершал серьезные дисциплинарные проступки в школе или вне ее стен. У него были эпизоды употребления наркотиков, алкоголя или других психотропных веществ либо даже имеется зависимость;

— держится особняком, друзей у него мало или совсем нет;

— проявляет интерес к оружию, взрывчатым веществам и т. п.;

— ранее прогуливал занятия в школе, его отстраняли от занятий или и вовсе исключали из учебного заведения;

— проявляет жестокость по отношению к животным;

— не имеет контроля и поддержки со стороны родителей;

— был свидетелем или жертвой насилия (непринятия) в семье. Травит или пугает сверстников либо детей младшего возраста;

— склонен винить других в трудностях и проблемах, которые он сам создает;

— предпочитает телепередачи, фильмы, где много сцен насилия, и «тяжелую» музыку;

— читает литературу о ритуальной жестокости;

— отражает темную сторону жизни в школьных сочинениях;

— состоит в сообществе или асоциальной группе, где его признают своим;

— склонен к депрессиям и/или значительным перепадам настроения;

— угрожает самоубийством либо уже предпринимал суицидальные попытки;

Я бы добавила к этому списку еще один знак опасности: «Подвергался травле сверстниками или старшими детьми».

Результаты

5–20 баллов — есть риск подросткового хулиганства.

25–50 баллов — подросток (ребенок) находится в зоне риска и нуждается в поддержке, наставничестве, моделировании ролей, умений и навыков.

55 баллов и более — бомба замедленного действия. Подросток (ребенок) и его семья в опасности. Им нужно обратиться за помощью к социальному и медицинскому работнику, психологу, сотрудникам правоохранительных органов.

У всех тех, кто участвует в травле, подбадривает агрессора, стоит рядом сложа руки или боится вмешаться, одна проблема. В следующей главе мы поговорим о свидетелях, которые якобы ни при чем. Кто они и как влияет то, что они делают (и то, чего не делают), на агрессоров и на жертв?

6. Свидетели, которые якобы ни при чем

Свидетели, которые якобы ни при чем, — третья группа участников трагедии. Это исполнители ролей второго плана, они помогают и потворствуют агрессорам. Чем помогают? Своим бездействием. Так или иначе, они либо просто стоят в сторонке, иногда отворачиваясь, либо улыбаются, а потом могут присоединиться к свите агрессора.

Какую бы модель поведения они ни выбрали, за все придется заплатить свою цену. Да, присутствие свидетелей делает ситуацию для жертвы еще ужаснее, но и «наблюдателям» грозит душевным очерствением. Кроме того, у них повышаются шансы самим стать агрессорами…

Дети с большой долей вероятности начнут копировать агрессивную модель поведения агрессора, если он популярен и силен. В препубертатном и пубертатном возрасте они нередко используют вербальную, физическую и поведенческую травлю, чтобы повысить свой статус в группе сверстников. Явное отсутствие негативных последствий в сочетании с многочисленными «плюсами», такими как аплодисменты, смех, одобрение травли, способствуют снижению внутреннего контроля, а то и вовсе его разрушению у тех, кто наблюдает за ней. Добавьте ко всему этому третью составляющую — слабое чувство личной ответственности, и вот уже агрессор действует не в одиночку, а при участии свидетелей, ставших его негласными приспешниками. Теперь они вместе унижают жертву. Это снижает вину каждого в отдельности и усиливает совокупный разрушительный эффект, а также позволяет коллективно осудить жертву («Но, мама, он такой нытик! Мы на него просто посмотрим, а он уже хнычет», «Она вообще никакая! Одевается по-идиотски… Глазки в пол… Хоть бы раз улыбнулась!»). При этом им еще и в голову не приходит, что между тем, как человек себя ведет, и тем, что он делает это потому, что его травят, есть прямая связь…

Отсутствие наказания за травлю, ослабление внутреннего контроля, снижение чувства вины и преувеличение отрицательных черт у жертвы способствуют закреплению стереотипов, предрассудков и дискриминации. А это, в свою очередь, разрушает у свидетелей, которые якобы ни при чем, способность к эмпатии и симпатии, сопереживанию и умению посмотреть на ситуацию глазами другого — четыре базовые составляющие, необходимые для гармоничного общения.

И все-таки за бездействие и равнодушие придется расплачиваться. Несправедливость, на которую закрывают глаза, — это своего рода инфекция, и она поразит даже тех, кто думал, что у него иммунитет. Самоуважение свидетелей постепенно будет сходить на нет. Как и уверенность в себе…

В стихотворении Джона Бетчемана, написанном почти 60 лет назад — в 1960 году, Энгус смотрит сквозь прутья мусорной корзины на тех, кто наблюдает снизу. Можно представить себе безысходность и отчаяние в его глазах, усугубленные тем, что он знает — свидетели не вмешаются, ни словом, ни жестом не остановят его мучителей, не возразят им. И напрасно! Они рискуют не только потерять самоуважение, но и сами оказаться в ситуации, когда за них никто не заступится.

Круговая порука — ловушка товарищества

Круговая порука травли (иллюстрация моего сына Джозефа на с. 151) показывает, кто эти свидетели, которые якобы ни при чем, и что они делают (или чего не делают) согласно сценарию травли. Вверху слева находится агрессор(ы), а дальше, против часовой стрелки, идут персонажи, окружающие жертву.

А. Агрессор — планирует травлю или уже начал ее.

Б. Приспешники — выполняют приказы агрессора, но сами травлю не начинают.

В. Активные сторонники — подбадривают агрессора и надеются извлечь для себя выгоду (подчас даже материальную), возникающую в результате травли.